«Покажет, что на клавиши не нажимали». «Антиплагиат» получит доступ к черновикам дипломных работ — как теперь будут выявлять ИИ

Учебный год только начался, а студенческое сообщество уже столкнулось с потрясением. Компания «Антиплагиат», которая занимается проверкой дипломных и курсовых работ на содержание искусственного интеллекта и «копипасты», анонсировала свой новый проект. Теперь система будет не только выявлять заимствования, но и следить за написанием работы и поведением пользователя внутри специально созданного текстового редактора.

Во многих вузах от результатов проверки зависят не только оценки, но и допуск к защите работы, а значит, и судьбы студентов. Новую систему уже опробовали в 28 вузах страны. MSK1.RU рассказывает, как работает «Антиплагиат 2.0» и какие вызовы он ставит перед студентами и преподавателями.

Компания «Антиплагиат» уже давно находится в положении, близком к монополистическому. Их программа получает данные Российской государственной библиотеки, Электронной библиотечной системы и других крупнейших архивов страны.

Большинство вузов сотрудничает с «Антиплагиатом» на условиях госконтрактов: компания предоставляет свой функционал, а сотрудники университетов пользуются программой для проверки работ перед защитами дипломов и курсовых. Как рассказывали MSK1.RU студенты некоторых учебных заведений, самостоятельно воспользоваться внутриуниверситетской системой они не могут. Узнать количество заимствований можно только в своем личном аккаунте, причем повторные проверки платные.

Система регулярно обновляется, внедряя новые механики для выявления в тексте контента, сгенерированного искусственным интеллектом. К детектору у студентов и раньше возникали вопросы. Иногда «Антиплагиат» находил заимствования там, где их нет. И цена ошибки системы — нервы и огромное количество времени на исправление текста, который на самом деле того не требует.

В сентябре 2026 года разработчики анонсировали свой новый проект — «Антиплагиат 2.0». Он подразумевает работу в специальном онлайн-редакторе, который по функционалу похож на Microsoft Word. Система сохраняет историю документа и дает возможность преподавателю увидеть, как долго студент работал над текстом, сколько раз он заходил в документ, какие фрагменты он написал сам, а что скопировал извне. Помимо этого, «Антиплагиат 2.0» показывает, как студент редактировал текст и для каких частей текста использовал искусственный интеллект.

«Смысл в том, что, если вы откуда-то вставляете готовый кусок, система это определяет и показывает в результатах проверки. Более того, „Антиплагиат 2.0“ даже указывает источник заимствования. Вы можете открыть редактор и сидеть там 40 минут, ничего не делая, а потом вставить кусочек. Система покажет, откуда текст взят и что вы 40 минут на клавиши не нажимали», — рассказывает MSK1.RU Александр, преподаватель одного из вузов, где проводился тест «Антиплагиата 2.0».

Также в новой версии появился ИИ-помощник. Как объяснили MSK1.RU в компании, его задача — сопроводить студента на пути от идеи до готовой работы. То есть он может помочь проверить гипотезу, уточнить формулировку, проверить логику отрывка или убрать из текста лишнюю воду.

«У ИИ-помощника есть некоторые ограничения при работе с дипломами и научными текстами: например, у сгенерированного текста должны быть подтвержденные источники, а также всю работу нельзя полностью переложить на ИИ. Это не запрет технологии, а правила ее использования для сохранения качества образования», — рассказали MSK1.RU в компании.

Как рассказал MSK1.RU один из участников теста, Александр, доступ к «Антиплагиату 2.0» открылся в рамках уже существующей вузовской платформы. Логины и пароли для них рассылала сама компания, позже по ним необходимо было авторизоваться на платформе «Антиплагиата» при вузе. Внутри учебного заведения тест проводился лишь на отдельных факультетах. Поэтому далеко не все студенты были в курсе о новой системе.

«Новая версия „Антиплагиата“ намного жестче, чем его прошлая. У меня как у пользователя есть сомнения насчет его востребованности на рынке. Такой тотальный контроль напрягает всех: и студентов, и преподавателей. По такой логике, 70% работ не нужно допускать до защиты», — объясняет свою позицию он.

При этом в самой компании заявили, что они не ставят своей целью полное исключение ИИ-контента. По их мнению, ни процент оригинальности, ни признаки генерации, ни количество версий сами по себе не характеризуют качество подготовки студента. Представители компании подчеркивают: «Антиплагиат» — лишь инструмент, а решение об оценке и допуске к защите принимают преподаватель и органы внутри вуза.

«Напротив, мы стремимся вывести технологии из серой зоны, чтобы студенты не опасались использовать ИИ, а преподаватели не подозревали каждую хорошо написанную работу, — отметили в компании „Антиплагиат“. — Наша рекомендация вузам: обнаружение признаков генерации должно становиться поводом для содержательного рассмотрения работы, а не автоматического отказа в допуске к защите. Цифровые инструменты должны усиливать профессиональную экспертизу и помогать защищать добросовестного студента».

У истоков прошлой версии «Антиплагиата» стоял кандидат физико-математических наук Юрий Чехович. Он же занимал должность исполнительного директора АО. В 2025 году ученый покинул команду «Антиплагиата», сейчас он заведует лабораторией Института проблем управления Российской академии наук (ИПУ РАН) и развивает собственный анализатор текста «Думейт». В разговоре с MSK1.RU он выразил сомнение, что обновление с контролем поведения пользователя станет массово применяться в вузах по всей стране.

«Я думаю, что „Антиплагиат“ столкнется с очень серьезными сложностями при внедрении. Предполагается, что вузы должны будут заставлять студентов подвергаться слежке — использовать софт, который будет контролировать и фиксировать поведение пользователя внутри системы. Это неприятная история. Мне кажется, со стороны студентов сопротивление будет очень большое», — поделился мнением с MSK1.RU Юрий Чехович.

Эксперт полагает, что, если «Антиплагиат 2.0» все же внедрят, студенты быстро найдут обходные пути. По его словам, с использованием нейросети любому учащемуся не составит труда написать программу, которая бы имитировала действия студента внутри редактора.

«Это не очень сложно сделать, и этому очень трудно что-то противопоставить. Поэтому, по моей личной оценке, идея обречена на провал. Что касается реакции преподавательского сообщества, то тут, скорее, проблем не будет. Речь же о попытке свести всё к оценке компьютера. Программа, проанализировав, как студент нажимал на клавиши, что он вводил, возвращается к преподавателю, а тому остается лишь дать свой вердикт или оставить замечания», — объясняет MSK1.RU ученый.

При этом сотрудники вузов, с которыми удалось поговорить MSK1.RU, указали, что не всем был бы удобен текстовый редактор «Антиплагиата 2.0». Тем более что зачастую в высших учебных заведениях работают пожилые люди, для которых перевод на новую систему может послужить дополнительным стрессом.

«А научный руководитель как будет текст студента редактировать и править? Есть ли там возможность комментирования? У нас некоторые коллеги, бывает, по старинке просят принести распечатанный вариант либо сами печатают и правят от руки. Но это прямо олдскул», — делится с MSK1.RU мнением преподаватель Московского государственного университета Мария.

Сами студенты верят, что до массового внедрения системы «Антиплагиат 2.0» далеко. В первую очередь из-за финансового вопроса.

«Уверен, что это массовым не станет. Рано или поздно студенты найдут, как обмануть систему. В целом российская IT-отрасль, связанная с образованием, мертва. Представьте, какой геморрой будет это раскатывать не на несколько вузов в регионах, а на миллион с лишним студентов по всей стране. Кажется, слишком дорого, и никто этим заниматься не будет, кроме отдельных людей, желающих услужить кому-то», — считает учащийся одного из столичных вузов Арсений.

Студентка другого московского университета Ирина называет внедрение таких систем «имитацией бурной деятельности», и дело здесь даже не в «Антиплагиате 2.0» с его тотальным контролем. По ее мнению, проблема обстоит гораздо шире: проверки курсовых и дипломных работ на использование искусственного интеллекта в принципе не имеют смысла.

«Борьба с неправомерными заимствованиями — дело благое, никто с этим даже не спорит. Но в случае с искусственным интеллектом всё попахивает профанацией. Нельзя отрицать, что искусственный интеллект становится частью нашей повседневности. Это рабочий инструмент. Он позволяет сократить время в поисках, решении рутинных задач, которые раньше занимали тонну времени в любых исследованиях», — говорит MSK1.RU Ирина.

«К нейросетям есть две основные претензии: либо они пишут плохой текст, который не имеет ценности, либо наоборот — хороший, но тогда от студента якобы не требуется усилий. Но разве это не полная профнепригодность, если нейрослоп выявляется только на этапе „Антиплагиата“? И то в большинстве случаев работы с использованием искусственного интеллекта все же проходят контроль за счет продвинутого перефразирования. Тогда какой смысл в борьбе с нейросетями? Какой смысл в дипломных и курсовых работах, если студенты делают абы что, лишь бы защититься и получить корочку?» — рассуждает студентка.

В мае 2026 года министр науки и высшего образования Валерий Фальков допустил, что дипломные работы выпускников могут исчезнуть. По словам чиновника, они перестали выполнять ту функцию проверки знаний, которую осуществляли еще 10–20 лет назад.

1 июля Сочинский филиал Российского университета дружбы народов (РУДН) принял решение первым в России отказаться от выпускных квалификационных работ на бакалавриате по направлению «юриспруденция». Вместо этого введут формат устного экзамена.

«Требовать от студента написания рутинного текста, который машина генерирует мгновенно, — это путь в никуда. Мы больше не будем оценивать умение компилировать статьи и „лить воду“. Наша задача — оценить способность студента мыслить стратегически и применять право в нестандартных, этически сложных ситуациях. Имитация научного поиска с помощью нейросетей обесценила саму идею традиционной дипломной работы», — заявила декан юридического факультета филиала РУДН в Сочи Елена Легостаева.

Это подтверждают и данные «Антиплагиата»: за апрель — июнь 2026 года в сервисе было проверено 2,73 миллиона работ, в каждой третьей нашли признаки использования искусственного интеллекта. Тем не менее отмену традиционных выпускных работ в компании не поддержали. По словам исполнительного директора «Антиплагиата» Евгения Лукьянчикова, это «крайне опасный путь», который «подрежет корни отечественной научной школе».

«Отмена дипломных работ в вузах может разрушить систему образования, потому что при их написании у студента формируется навык академического письма, аргументированного изложения мыслей, исследовательской работы», — говорил РИА Новости исполнительный директор компании «Антиплагиат» Евгений Лукьянчиков.

Тем не менее дискуссия об отмене дипломных работ в вузах продолжается. По мнению эксперта по искусственному интеллекту Юрия Чеховича, этот процесс должен сопровождаться масштабными изменениями в нормативных документах вузов.

«Чем это будет заменено? Госэкзаменом или усложненной очной защитой. Те ритуалы, которые сейчас называют защитой, недостаточны. Вузы в некотором смысле загнали себя в ловушку из-за внутренних нормативных документов. То есть работу, которую допустили к защите, где получены отзывы, практически невозможно отклонить. Впоследствии учебное заведение еще и засудить за это можно, чего сотрудники опасаются», — рассуждает в разговоре с MSK1.RU Чехович.

Ранее мы рассказывали, чем еще могут заменить дипломные работы в вузах. Почитайте еще, какие обязательные предметы придется сдавать студентам колледжей. Также мы писали, почему в российских вузах недобор студентов-педагогов даже на бюджет.