Подход девелопера к строительству учебных заведений меняет представление о школах в Москве

Школы и детские сады, которые проектирует девелоперская компания Брусника, — это гибкие, открытые и многофункциональные пространства, способные меняться вместе с городом и системой образования. Застройщик относится к ним, как к важному элементу среды, напрямую влияющему на качество жизни в районе и городе.

В основе каждого проекта заложены образовательная концепция, работа с территорией и поиск новых архитектурных решений. Такие концепции необходимы, чтобы понять, какой именно будет школа, какие цели и миссии она выполняет. Это помогает девелоперам выйти на диалог с городом, повлиять на подход к обучению в целом и улучшить имидж всего района.

Над объектами работают междисциплинарные команды. Архитекторы, дизайнеры, проектировщики отвечают за концепцию, а педагоги, психологи и консультанты — за образовательную часть.

Неизвестно, какой будет система образования через 10, 20 или 50 лет. Поэтому задача Брусники — проектировать школы так, чтобы и через многие годы они оставались функциональными и комфортными. Поэтому в школах и детских садах появляются универсальные пространства, мобильная мебель, кабинеты-трансформеры.

Подход по созданию целостной учебной среды Брусника применяет в проектах во всех регионах присутствия. Один из таких примеров находится в Московской области — это воспитательно-образовательный комплекс на 1275 человек в «Квартале Герцена» в районе Бирюлево Восточное. Здесь под одной крышей объединят детский сад на 200 мест и школу на 1075 учеников. Разные возрастные группы получат собственные продуманные пространства. Комплекс будет состоять из связанных между собой корпусов, к каждому из которых прилегает благоустроенная территория.

Основной блок комплекса рассчитан на школьников. В нем появятся просторный вестибюль, учебные кабинеты и рекреационные зоны, а также спортивный, обеденный и актовый залы. Начальные классы будут обособлены: для младшеклассников предусмотрены предметные и универсальные кабинеты, залы и рекреации в отдельном блоке. Детский сад также отделен от школьной зоны и расположится в корпусе с собственным входом и огороженной территорией для прогулок.

Внутренние пространства дополнит развитая уличная инфраструктура. Во дворе Брусника сформирует спортивное ядро с многофункциональной площадкой, теннисными столами и воркаут-зоной. Рядом спроектированы три игровых поля для учеников начальной и средней школы. Площадки в детском саду будут также разделены по возрастам.

Другой пример — школа на 1675 мест в «Первом квартале» в Видном, самое большое образовательное учреждение муниципалитета и одно из крупнейших в Подмосковье. Здесь новый взгляд на школьную архитектуру проявляется в работе с городской и природной средой.

Архитектура школы гармонично вписана в ландшафт — несмотря на высоту в пять этажей, здание не доминирует над окружающей застройкой. Со стороны жилых домов оно выглядит двухэтажным и соразмерным району. Односкатная крыша с яркими фальцевыми панелями подчеркивает особенности рельефа и обыгрывает масштаб местности.

В центре кровли, прямо над атриумом с амфитеатром, расположен зенитный фонарь. Главный вход находится на втором этаже и связан с улицей широким мостом. Входная группа состоит из просторного вестибюля и светлого двухуровневого фойе.

Внутри предусмотрено 67 многофункциональных классов, большой спортивный зал и зоны рекреации. Пространство между классами и коридорами разделены витражами, что создает ощущение открытости, безопасности и доверия. Интерьеры дополняют росписи художницы Лизы Нелюбовой. Для младших классов создан отдельный блок с выходом во внутренний двор, где разместятся игровые зоны, учебный огород и домики для птиц. Между жилыми домами и школой появятся спортивное ядро и амфитеатр под открытым небом.

Особое внимание Брусника уделяет школьным дворам. В компании их рассматривают как важную часть учебного пространства — место для занятий, общения и отдыха. Благодаря этому подходу территория формируется как самостоятельный мини-город.

Таким пространством станет двор школы в квартале «Белата» в Люберцах. Его планировка вдохновлена концепцией «города в городе». Здание похоже на деловой центр, а двор разделен на тематические функциональные зоны: парк аттракционов, городские теплицы и спортивный городок. Терраса столовой выполняет роль кафе, площадка естествознания — университета, настил для тихого отдыха — библиотеки.

Брусника высадит на школьной территории взрослые деревья и кустарники. На главной площади двора появится новогоднее дерево, которое дети будут украшать в зимние праздники.

Девелопер рассматривает внутренние и внешние пространства социальных объектов как единую образовательную среду. Чем больше разных сценариев закладывается при проектировании здания и школьного двора, тем обширнее возможности для детей, педагогов и жителей района.