перейти к публикации 
25 комментариев к публикации
Семья из России рассказала о работе преподавателями в Китае и суде после родов
2 августа 2026, 11:00
Гость
2 августа, 17:11
или частично воспитываются с помощью этих идеально реагирующих технологий, они не научатся ориентироваться в человеческом мире, где люди непоследовательны, имеют собственные мысли и чувства и так далее.
Они будут ожидать, что все в мире всегда будут отзывчивы. В книге есть история о моей коллеге Дэнни, которая, кстати, тоже фигурирует в первой книге, и её невербальном сыне Артуре, который придумал свой собственный способ прочистить горло, чтобы попросить воды, потому что его мама постоянно его не понимала. И она тоже постоянно
Гость
2 августа, 17:18
Вербальная диарея детектед. Бессмысленная, но очень обильная.
Гость
2 августа, 17:09
Привязанность — это не просто чувство любви. Это биологическая система, благодаря которой мозг учится регулировать эмоции, доверять другим людям, чувствовать себя в безопасности, исследуя мир. И именно эта привязанность к родителям и опекунам позволяет это делать. И когда вы правильно выстраиваете отношения, именно здесь проявляется устойчивость, способность к обучению, возможность строить здоровые отношения. Традиционно мы говорили о здоровой и небезопасной привязанности. Небезопасная привязанность — это когда дети воспитываются в среде, где они не могут научиться доверять тому, что окружающая среда будет чутко реагировать на их потребности. Но теперь у нас есть эти системы искусственного интеллекта, которые идеально реагируют. Они совершенно беспроблемны и идеально терпеливы. И меня сейчас беспокоит искусственная привязанность: если дети воспитываются
Гость
2 августа, 17:08
Мы не хотим, чтобы кто-то другой воспитывал наших детей. Родители должны оставаться родителями. Но в то же время это не значит, что нельзя получить помощь в этом, чтобы избежать административной нагрузки. Поэтому технологии и ИИ, которые могут выступать в роли помощников и поддержки, — это то, что нам нужно. Человекоподобный робот, который будет стирать грязное белье и убирать, — я только за. Человекоподобный робот, который будет заботиться о моем ребенке, укачивать его и читать ему книги. Думаю, от этого мы, пожалуй, откажемся.
Гость
2 августа, 17:08
Подобно тому, как искусственный интеллект, работающий в условиях окружающей среды, преобразил клиники, он может значительно облегчить работу учителей, позволяя им больше времени уделять детям. Возможно ли взаимодействие технологий с детьми? Безусловно, но мы должны подходить к этому очень обдуманно и убедиться, что принципы проектирования, лежащие в основе создания этих технологий, соответствуют уровню развития детей, который, как показывают научные исследования. «Второй пилот», а не «автопилот». И это действительно очень содержательная фраза, когда вы обсуждаете эти вопросы.
Гость
2 августа, 17:06
Мы делаем это тысячелетиями. Это просто удивительно. как развивалось человечество. В первые три-пять лет жизни я испытываю не столько страх, сколько необходимость тщательно обдумывать взаимодействие ИИ с нашими детьми. Мягкие игрушки со встроенными лекторами, на мой взгляд, — это не очень хорошо. ИИ, помогающий родителям или учителям снять часть административной нагрузки, — это замечательно. Как уже говорилось, я считаю, что полноценное человеческое детство — лучший способ подготовить наших детей. Когда дело доходит до школьной системы, ситуация немного меняется, но, думаю, мы наблюдаем сильное сопротивление. Chromebook стали невероятно популярны в классах. И очевидно, что они определенно не оправдали ожиданий. И, размышляя о работе ИИ в классах, я думаю, как можно лучше понять, как он может функционировать в фоновом режиме?
Гость
2 августа, 17:05
Что такое родительский GPS? В глубине нашей ДНК заложено стремление защищать наших детей и помогать им процветать. И я не хочу, чтобы в наш век технологий, способных расшифровывать плач наших детей и делать почти все, что нам нужно, действовали так же, как GPS сделал невозможным передвижение по городу, мы, родители, понимали своих детей как никто другой. Мы понимали их плач, их потребности, и нам нужно принять это. Нам нужно верить в себя и не позволять этому разрушаться. И я не буду вдаваться в научные подробности, но существует множество научных доказательств в пользу родительского «GPS». Это не значит, что нам не нужны образование и поддержка. Конечно, нет. Наука постоянно развивается, но у нас есть множество врожденных способностей, которые могут позволить нашим детям процветать.
Гость
2 августа, 17:04
Но в ранние годы, поскольку развитие мозга имеет огромное значение, к этому вопросу нужно подходить очень внимательно. Не хочу этого говорить, но детство в условиях низких технологий — это, пожалуй, лучший способ подготовиться к высокотехнологичному будущему. А затем E —. Улучшать, а не заменять. Я не против технологий. Я хирург, занимающийся кохлеарной имплантацией. Я верю в силу технологий, способствующих процветанию человека. Мы создаем технологии в центре, которым я руковожу. Я верю в силу технологий, но давайте использовать их для того, чтобы улучшать нас, укреплять наши связи, способствовать процветанию человека, а не заменять ту мощную связь, которая есть у нас как у людей. Таким образом, концепция HOPE является своего рода руководящим принципом для дальнейшего развития.
Гость
2 августа, 17:02
Эта концепция, которую придумали, называете НАДЕЖДА. Что такое НАДЕЖДА?
Чтобы было ясно, я хочу, чтобы эта книга стала своего рода руководством для родителей, для общества, для технологов, которые создают эти технологии, для политиков, работающих над защитой жизни детей. Но каковы принципы? Я очень старалась дать вечные принципы для движения вперед, верно? Полезные. Новые технологии всегда будут меняться, развиваться и выглядеть по-разному. Поэтому они не могут быть связаны только с продуктом. И основа надежды — это эти принципы. Н — это незаменимость человеческой связи. Это не просто приятное дополнение. Это биологическая необходимость для всех нас, особенно в раннем детстве. О — это, пожалуй, самый освобождающий из принципов. Это принятие наших несовершенств. Искусственный интеллект и его бесперебойность действительно позволили мне увидеть силу наших несовершенств, нашего «достаточно хорошего» воспитания, этих ошибок, этих разрывов, исправлений, которые имеют решающее значение для детей, не только для обучения, но и для обучения быть людьми и ориентироваться в реальном мире. Так что примите это. П — это защита раннего детства. Как уже говорилось, я думаю, нам нужно очень тщательно обдумывать вопросы, связанные с ИИ, на протяжении всей жизни.
Гость
2 августа, 17:00
Когда мы говорили о силе общения и взаимодействия, мы использовали поведенческий инструмент, который применяем в исследовательском центре, — «три Т», что является кратким описанием того, как формируется мозг ребенка. На самом деле это не так уж сложно. Три Т — это «настраиваться», «больше говорить», «соблюдать очередность». «Настраиваться» означает настраиваться на своего ребенка, видеть, что его интересует. «Больше говорить» — это именно то, что подразумевает название. Разговаривать о прошлом, настоящем, будущем, используя богатый язык. И, наконец, и, пожалуй, самое мощное — это соблюдение очередности. Воспринимать своего ребенка как собеседника. Это не улица с односторонним движением. Это действительно диалог, даже до того, как ребенок начнет говорить. И эти три Т достаточно сильны, чтобы подготовить вашего ребенка к школе и к жизни. И я всегда шучу, что это можно использовать и с супругом.
Гость
2 августа, 16:59
И вы можете себе представить, хорошо, возьмем это, ну, может быть, мы на ранних этапах будем исследовать это для детей, испытывающих трудности, возможно, это своего рода механизм, в очень ограниченном и терапевтическом смысле, помогающий детям научиться читать. Это всего лишь теория. Но в то же время мы не можем допустить, чтобы дети могли читать только социальным роботам. Нам нужно, чтобы дети могли ориентироваться в человеческом мире. И именно здесь нам нужны наука и вдумчивый подход, чтобы указать путь. Существует множество удивительных возможностей для ИИ способствовать процветанию человечества, позволить нам лучше взаимодействовать. Нам просто нужно, чтобы этим руководили наука и здравый смысл, а не прибыль.
Гость
2 августа, 16:57
Когда вы прикрепляетесь к взрослому человеку, происходит синхронизация, ваши зрачки расширяются, вы физиологически реагируете на другого человека. И, как я уже упоминала, синхронизация мозгов, которая происходит у людей с их взрослыми собратьями, невозможна, но физиологически мы демонстрируем наличие связи.
Послушайте, я учёный, и нам нужна наука, чтобы углубить наше понимание и понять, как двигаться дальше. Это потрясающее исследование, в котором она изучала, как дети читают людям, и как это происходит при чтении социальными роботами. И в этом рандомизированном контролируемом исследовании она фактически показала, что при чтении роботу дети испытывали физиологический стресс.
Гость
2 августа, 16:55
Да. Исследования довольно однозначны. Как я уже говорила, чем моложе человек, тем больше вероятность того, что он будет реагировать на эти технологии как человек. Поэтому взрослый человек может сказать: «Хорошо, интеллектуально я понимаю, что это, хотя я и реагирую как человек, я понимаю, что это ИИ». Но чем моложе человек, тем больше вероятность того, что он будет антропоморфизировать его, приписывать ему мысли и чувства и так далее. Вот почему нам нужно быть очень внимательными.
Гость
2 августа, 16:54
Формирование мозга ребенка похоже на создание компьютера. Первые годы жизни — это как создание жесткого диска, памяти, оперативной памяти. Я думаю о школе (с 1 по 12 класс), которая очень важна, как об обновлении программного обеспечения, но именно в эти ранние годы, когда вы берете этого беспомощного младенца и формируете его мозг, в основе всего лежит то, кто мы есть.
Вот тут-то и начинается самое интересное, и я думаю, именно здесь мы в некотором смысле воспринимали социальный барьер как своего рода гарантию того, что он не может заменить родителей, но ИИ определенно меняет это. И, кажется, вы говорили о том, что даже шестимесячные младенцы начинают реагировать на робота физиологическими реакциями. Расскажите, что это значит и почему это должно заставить нас задуматься.
Гость
2 августа, 16:53
Телевидение, по сути, не формирует мозг, потому что оно не реагирует. Но внезапно у нас появились технологии, которые могут имитировать это человеческое взаимодействие и открывают социальный барьер.
А то, что открывает социальные связи, способно изменить работу мозга таким образом, о котором мы даже не подозреваем. Поэтому нам нужно очень тщательно обдумывать, какие технологии, в том числе технологии искусственного интеллекта, мы допускаем в жизнь наших маленьких детей.
85% физической структуры мозга формируется в первые несколько лет, и я думаю, именно поэтому мы говорим о молодости этого возраста и почему это так важно. Это действительно, и это даже несмотря на ваши предыдущие книги и работы, это действительно важный период, и мы должны быть осторожны, чтобы не испортить его.
Гость
2 августа, 16:52
Поговорим об идее установления связей. И я думаю о Патрисии Кул, которая говорила о так называемых «социальных воротах», что, собственно, и запускает эту мысль. Расскажите, что такое «социальные ворота» и что мы из этого узнали?
В книге обсуждается необходимость рассматривать внедрение ИИ в нашу жизнь на каждом этапе, но на ранних этапах есть нечто принципиально иное. Мы, по сути, создаём человеческий мозг. Речь идёт не о его тонкой настройке, как это происходит позже, когда мы создаём инфраструктуру для всего нашего мышления, чувств, того, как мы ориентируемся в мире. И до сих пор единственное, что действительно помогало фундаментально формировать мозг, — это человеческое взаимодействие. Это основа всей моей работы, разговоры и взаимодействие. Буквально каждую секунду возникает миллион новых нейронных связей. И причина, по которой это происходило только с людьми, заключается в существовании так называемого социального барьера, описанного Патрисией Кул, — только отзывчивое человеческое взаимодействие позволяет этому произойти
Гость
2 августа, 16:50
Если мы снова задумаемся о роли, которую играет ИИ, и, как мы уже упоминали, Хинтон хочет, чтобы у ИИ был материнский инстинкт. А вы, как вы сами описывали, большую часть своей карьеры посвятили изучению родительского инстинкта у людей. Чего не хватает машинам? Чего им не хватает сегодня? Что они приобрели, а чего, возможно, никогда не обретут?
ИИ обладает теми сложными навыками, которые мы так усердно совершенствовали в наших собственных детях. Внезапно ИИ получает все эти сложные навыки из области математики и когнитивных наук, даже некоторые навыки рассуждения. Он может имитировать эмпатию, все эти вещи. Но чего он не делает, чего он не может делать, так это заботиться. Он может имитировать заботу, но он не будет не спать по ночам, беспокоясь о человеке на другом конце провода или о ребенке, чей потенциал был утрачен из-за недостатка внимания. И я думаю, что это фундаментальное различие, которое является своего рода сутью аргумента книги: нам нужно опираться на наши уникальные человеческие способности, которые ИИ не может и не должен заменить.
Гость
2 августа, 16:49
Удивительно, любой, у кого есть ребенок или кто знает кого-то, у кого есть ребенок, знает, насколько трудны эти первые годы. Невероятно трудны. Если задуматься, это, по сути, самый большой недостаток в строении организма. Но этому есть эволюционная причина: в первые годы дети так беспомощны, потому что они рождаются с мозгом, размер которого составляет лишь треть от мозга взрослого человека. Именно в эти первые годы происходит формирование мозга, и это не похоже ни на один другой вид. В этом и истоки человеческого гениальности. И на данный момент мы являемся самым гениальным видом. Очевидно, что ИИ меняет это, и мы никогда раньше этого не осознавали и не вкладывали в это столько сил, но именно в этом истоки нашей гениальности, и почему родителям и опекунам приходится так много работать, и почему мы должны быть так внимательны в той поддержке, которую оказываем им, потому что это очень сложно, и если мы не сделаем это правильно, у нас будут проблемы
Гость
2 августа, 16:48
Есть фундаментальная истина: родители готовы пойти на край света ради своих детей. И это почти непостижимо. В природе нет ничего такого, где нечто столь маленькое и беспомощное могло бы завладеть энергией и сердцем чего-то большего и более сильного. Поэтому мне показалось это очень интересным моментом. И я думаю, что в контексте искусственного интеллекта есть место для понимания того, как нам убедиться, что наши технологии не раздавят нас случайно, когда они строят небоскребы, подобно муравьям. Но мне также показалось, что это говорит о том, что родители — это не просто опекуны жизни своих детей, но и, в некотором смысле, общества в этой новой эпохе.
Гость
2 августа, 16:46
Мы поговорим о том, как мы можем сохранить раннее детство в эпоху искусственного интеллекта и как общество должно помочь детям ориентироваться в своем высокотехнологичном будущем. Вы смелые и любознательные.
Крестный отец ИИ не так давно сказал, что единственный способ сделать ИИ безопасным — это внедрить в него материнские инстинкты, а он не знает, как это сделать.
Гость
2 августа, 16:44
Верьте в силу технологий, но давайте использовать их для нашего развития, для укрепления наших связей, для процветания человечества, а не для замены той мощной связи, которая существует между людьми. Но в ранние годы, поскольку развитие мозга настолько важно и масштабно, нам нужно быть очень внимательными. Не хочу этого говорить, но детство в условиях отсутствия технологий — это, пожалуй, лучший способ подготовиться к высокотехнологичному будущему.
Гость
2 августа, 16:43
Сейчас меня беспокоит искусственная привязанность. Если детей воспитывают или частично воспитывают с помощью этих идеально реагирующих технологий, они не научатся ориентироваться в человеческом мире, где люди непоследовательны, имеют собственные мысли и чувства и так далее. Они будут ожидать, что все в мире всегда будут отзывчивы. Итак, как нам следует ориентироваться в этой новой эре искусственного интеллекта в жизни наших детей? И есть ли способ сбалансировать плюсы и минусы этой технологии?
Гость
2 августа, 16:43
Исследования неизменно показывают, что лучший способ развития мозга ребенка — это взаимодействие с людьми. Но Сьюзин предупреждает, что если мы передадим воспитание детей искусственному интеллекту — от умных детских мониторов и кроваток до Chromebook и учителей-ИИ, — мы рискуем создать то, что она называет искусственной привязанностью.
Гость
2 августа, 16:42
На каждом этапе человеческой жизни мы, по сути, создаём человеческий мозг. Создание мозга ребёнка подобно созданию компьютера. Первые годы жизни — это как создание жёсткого диска, памяти, оперативной памяти. Я думаю о школе и университете как о своего рода обновлениях программного обеспечения, но именно в эти ранние годы, когда вы берёте этого беспомощного младенца и создаёте его мозг, мы, по сути, становимся тем, кто мы есть.
Гость
2 августа, 16:26
Возможно, ей следовало выучить китайский хотя бы на уровне бытового общения. Сейчас не было бы причин жаловаться.