«Это просто подарок для всех работодателей». В Москве людей с диагнозом РАС будут трудоустраивать в общепит

По данным исследований фонда «Обнажённые сердца», общее число работоспособных людей с расстройством аутистического спектра в России около 820 тысяч человек. Однако всего около 5−7% из них трудоустроены.

В Москве уже второй год недалеко от станции «Достоевская» работает первое инклюзивное кафе «Разные зёрна». Диагноз РАС имеют почти все повара — 12 человек.

Вакансий в кафе нет, а вот желающих получить место — очередь. Корреспондент MSK1.RU поговорил с владелицей необычной точки общепита о трудоустройстве, специальных курсах для людей с диагнозом и есть ли у аутистов шансы самостоятельно найти работу.

РАС — расстройство аутистического спектра, нарушения в работе мозга, провоцирующие социальные, коммуникационные и поведенческие отклонения от нормы. Часто сопровождается сопутствующими заболеваниями, такими как: умственная отсталость, эпилепсия, синдром дефицита внимания или же, наоборот, гениальность. При этом РАС не имеет единой симптоматики, и каждый человек с поставленным диагнозом уникален.

Вместе с кафе «Разные зерна» на площадке работала кулинарная школа. Там смогли обучить троих ребят, которые потом трудоустроились. Но желающих освоить специальность, по словам автора проекта Юлии Володиной, гораздо больше. Еще полгода назад в очереди ждали начала курсов около 100 человек.

Поэтому Володина подумала о том, чтобы запустить «Открытую кухню» — учебную площадку, где люди с РАС будут осваивать профессию. Тендер от департамента социальной защиты. Поле стажировки от 3 до 6 месяцев студенты могут рассчитывать на помощь в трудоустройстве.

При этом Володина во время разговора подчеркнула, что кухня не единственное место, где уже ждут работников. Есть запросы на трудоустройство людей на производство, где собирают медицинское оборудование, в пекарню, в компанию по производству красок.

Игорь Шпицберг — руководитель реабилитационного центра «Наш солнечный мир», объяснил, что для людей с ментальными особенностями существует четыре формы трудоустройства в зависимости от их нарушений: открытый рынок труда, сопровождаемое трудоустройство, специально созданные рабочие места и социальная занятость.

— Когда мы говорим о человеке с аутизмом и о том, где он может работать, мы должны понимать, что аутизм — это диапазон нарушений, который варьируется от человека, который от нас с вами практически ничем не отличается, до тяжелых и явных нарушений. Они все разные, — сказал он.

Открытый рынок труда подходит людям с диагнозом РАС, но при этом они высокофункциональные, например с синдромом Аспергера. У них могут быть проблемы в общении и иногда какие-то сенсорные особенности: непереносимость яркого света, громких звуков, прикосновений. Они нуждаются в четком планировании, им проще действовать в рамках четко определенных и заранее известных правил.

Следующий уровень — сопровождаемое трудоустройство. Оно эффективно для ребят, которые с трудом учатся в обычной школе или коррекционных классах, имеют чуть ниже интеллект, хуже поведение, больше проблем в коммуникации. Здесь нужна большая степень поддержки — они могут поступить в колледж на прикладную профессию, но найти работу, скорее всего, не смогут из-за несамостоятельности.

Для ребят с меньшими способностями возможна работа в условии специально созданных рабочих мест. Некоторые из них не говорят, учатся в коррекционных школах. Работать они могут только там, где рабочий процесс адаптирован под их возможности.

— К примеру, если они выучились на озеленителя, то могут работать в теплицах, в условиях наиболее подходящих для них, с необходимым сопровождением. Эти люди нуждаются в постоянном сопровождении на рабочем месте, — привел пример Шпицберг.

Когда у человека очень тяжелые нарушения, сопровождающиеся порой агрессией, самоагрессией, невозможностью коммуникации с другими людьми, то для них организуется социальная занятость. Внешне трудовая занятость для таких людей может быть похожа на предыдущую группу, те же мастерские или теплицы, но эти люди не могут постоянно работать на одном уровне и выполнять план, так как их состояние постоянно меняется, так что требования к ним должны быть менее строгие.

Игорь Шпицберг отметил, что люди с РАС могут меняться в течение жизни и переходить с одного уровня занятости на другой.

— Человек может сперва начать трудовую деятельность в режиме специально созданного рабочего места, но со временем перейти на сопровождаемое трудоустройство и работать среди обычных людей. А иногда бывает, что состояние ухудшается, и тогда человека переводят на уровень ниже.

Формально все возможности для трудоустройства и обучения есть, но при этом родители детей с ментальными нарушениями признаются, что поступить в колледж сложно, а найти работу невозможно.

Марина (имя изменено по просьбе героини) растит дочь с расстройством аутистического спектра одна. Девочка ходит в школу в обычный класс в рамках инклюзии. Мама девочки рассказывает, что, несмотря на документ об инвалидности, они регулярно сталкиваются с непониманием.

— Не приходится рассматривать возможность поступления в колледж, а тем более устроиться на работу. Уже в школе видно, насколько наши дети мешают учителям работать, а обычным детям учиться.

При этом некоторые родители всеми способами избегают официальной постановки диагноза. Они считают, что без «клейма» намного легче поступить в вуз или устроиться на работу.

— Знакомая при поступлении в колледж скрыла, что ребенок — инвалид с РАС. Он поступил вне конкурса как сын бойца СВО. А про инвалидность решила сообщить уже после поступления, — поделилась Марина.

Марина хочет, чтобы ее дочь устроилась на работу, но возможности оплачивать курсы у нее нет.

Сопровождаемое трудоустройство, которым будет после прохождения курсов заниматься «Открытая кухня», требует большого уровня ответственности не только от куратора и соискателя с ментальными нарушениями, но и от работодателя. В первую очередь, отмечают специалисты, работодатель должен сам хотеть помочь такому человеку, иначе сотрудник на рабочем месте не приживется.

Шпицберг объясняет, что если работодатель готов взять такого человека, это очень хорошо. Но важно помнить, что человек с аутизмом, как правило, нуждается в специальных условиях, создать их может помочь сотрудник службы занятости. Он объяснит работодателю, как адаптировать рабочее место, как общаться с таким сотрудником, как подготовить коллектив.

— Например, если рабочее пространство — это open space, то человека с аутизмом нельзя посадить на проходе, где люди ходят, он не сможет работать. И нельзя посадить его туда, где очень шумно, где много людей. Его лучше расположить в удаленном от шума месте, где равномерный свет, где не так много людей, — объяснил тонкости работы он.

Автор проекта «Открытая кухня» Юлия объясняет, что, несмотря на все начальные сложности, работник с РАС может стать незаменим в компании. Часто это надежные, честные и лояльные к работодателю сотрудники.

При этом Шпицберг подчеркнул, что важно при трудоустройстве по-настоящему учитывать желания человека.

— Не надо при трудоустройстве относиться к людям с аутизмом только лишь с точки зрения того, что они могут делать. Важно, что они хотят делать. Они разные, так же как и люди без аутизма. Одни любят животных, другие интересуются IT, творчеством, садоводством, чем-то еще. Кто-то имеет прекрасную память, может быть очень скрупулезным или мыслить творчески.

Ранее мы писали о том, как дети с РАС учатся в обычных школах — родителям удалось добиться многого: ресурсных классов в школах, тьюторов и грантов, но хватает ли этого?