«Малолетние балбесы». Москвичи поспорили, как бороться с травлей школьниц

Недавно в Москве произошла противоречивая история. Школьница-подросток рассказала о жестоком буллинге и насилии. По ее словам, дошло до попытки «похоронить» ее в TikTok и создания анкеты проститутки. Родители ее одноклассников при этом рассказали иную версию событий.

У москвичей эта ситуация вызвала бурю сильных чувств. Многие поделились своими мыслями о том, как бороться с травлей.

«Малолетние балбесы. Надо довести до них, что запись об учете в правоохранительных органах — это конец карьеры в госструктурах. Балбесы так далеко смотреть не могут, но на то у нас и родители…» — рассуждает москвич.

«Всё сильно напоминает дедовщину в армии. Достаточно пару человек в дисбат отправить на полгодика, и человек выходит шелковым…» — уверен другой.

Впрочем, отправить школьников в дисбат — идея невозможная. А как именно пресекать буллинг и кто за это в ответе, MSK1.RU рассказали детские психологи.

Психолог Надежда Резенова перечислила несколько пунктов, которые должны делать буллинг невозможным либо помогать, если он начался. Для школы первый шаг — это выработать единую политику насчет буллинга и заставить всех учителей ее придерживаться.

«Важно, чтобы не было никакого попустительства. Если педагоги заметили проявления буллинга — чтобы мгновенно реагировали и пресекали. Потому что чаще всего буллинг происходит с молчаливого согласия взрослых людей», — подчеркнула психолог.

Второй шаг — это просветительская работа. Как жертвами, так и с агрессорами.

«Еще есть люди, которые занимают позицию наблюдателя. Педагогическому коллективу очень важно этих наблюдателей перетягивать на сторону тех, кто против насилия», — объяснила Резенова.

Важна и более глубокая профилактическая работа. У детей могут быть расстройства, которые требуют помощи психиатров. Жертв можно научить защищать свои границы, а буллерам — объяснить, что происходит с ними и куда девать свою агрессию. Но самый первый, базовый шаг — это четкая позиция всего педагогического и родительского коллектива.

«Если изначально в школе любой, еще раз повторюсь — любой педагог встает на сторону ребенка при виде посягательств, — рассуждает Резенова, — то тогда у ребенка есть понимание, что он всегда может обратиться к взрослому. А если взрослые закрывают глаза на это всё дело, да, то у ребенка изначально заложена мысль: „Ну и куда я пойду?““

В таком случае ребенок может пытаться справиться сам — однако это почти наверняка не получится. Так как буллинг — это не ситуация конфликта двух равных сторон, а крайне неравное объединение против одной жертвы.

«Травля — это не конфликт. Это болезнь группы. Самостоятельно дети и подростки с этим не справятся, здесь не поможет простая медиация, — убеждена Резенова. — Для жертвы важно создать безопасность. Организовывать, как проходят дни в школе, чем дети занимается на перемене, что происходит в раздевалках. Вмешиваться в чаты, где объединяются подростки, удалять уничижительные видео, чтобы ребенку становилось максимально безопасно».

Следить за поведением детей могут учителя, соцработники, родители — любые ответственные взрослые. Создать безопасность для жертвы необходимо любыми путями. А для классов в целом можно проводить классные часы с психологическим просвещением, которые обучат детей-наблюдателей не поддерживать агрессоров. Это могут быть маленькие, но важные шаги: не смеяться над жертвой, не снимать на видео то, что может принести человеку вред, не пересылать вредоносные видео и фото.

После создания безопасности следует начать индивидуальную психологическую работу с жертвой буллинга. И наконец с агрессором — выяснить, что и почему происходит с ним.

Детский психолог Екатерина Клочкова согласилась с тем, что ребенок не в состоянии справиться с буллингом сам без ущерба для своего меняльного здоровья. Поэтому важно заметить проблему как можно раньше и начать действовать.

«Важно вовремя заметить изменения в поведении ребенка и деликатно предложить ему помощь. Если ребенок стал неожиданно замкнутым, не хочет ходить в школу, на теле появляются ссадины непонятного происхождения, его вещи пропадают или повреждены — присмотритесь внимательнее, что происходит с ребенком, что его беспокоит», — порекомендовала психолог.

Иногда дети могут стесняться сказать родителям, что столкнулись с травлей. При подозрениях важно в доброжелательной, спокойной и безоценочной манере расспросить школьника. Можно сделать это на отвлеченных примерах — в стиле «Знаешь, а вот когда я учился в школе, там однажды начали дразнить моего одноклассника…».

«К сожалению, с ситуацией регулярной коллективной травли ребенок не справится самостоятельно, потому что силы не равны. Для решения проблемы важна слаженность усилий: эмоциональная поддержка ребенка дома, контакт с классным руководителем, администрацией, школьным психологом, — констатировала Клочкова. — Донесите до классного руководителя, что вы обнаружили проблему и готовы уделять время и внимание на то, чтобы ее решить».

Взрослым важно помнить, что буллинг — это системная проблема, и ее невозможно решить без участия школы. Однако участие родителей всегда сильно помогает педагогам. Даже если травят не вашего ребенка, помните, что остановить буллинг — в интересах всех.

«Проблема наносит вред не только жертве, но и агрессору, свидетелям вольным и невольным. Незаметно в нежном возрасте у ребят разрушается вера в справедливость мира и безопасность социального окружения, — объяснила психолог.- Поэтому решать проблему буллинга в школе необходимо сообща, усилиями школьного коллектива и родителей».

Дома можно проводить беседы, в школах — общеклассный сплачивающий досуг. К работе должен подключиться и школьный психолог.

Ранее мы рассказывали о банде подростков, которая издевалась над парнем-сиротой с ОВЗ и публиковала всё в интернете. Почитайте также, что известно о деле машиниста, который вовлекал детей в зацепинг.